尧曰：“咨！尔舜，天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终。”舜亦以命禹。曰：“予小子履，敢用玄牡，敢昭告于皇皇后帝：有罪不敢赦，帝臣不蔽，简在帝心。朕躬有罪，无以万方；万方有罪，罪在朕躬。”周有大赉，善人是富。“虽有周亲，不如仁人。百姓有过，在予一人。”谨权量，审法度，修废官，四方之政行焉。兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉。所重：民、食、丧、祭。宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。

子张问于孔子曰：“何如斯可以从政矣？”子曰：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”子张曰：“何谓五美？”子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”子张曰：“何谓惠而不费？”子曰：“因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君子无众寡，无小大，无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”子张曰：“何谓四恶？”子曰：“不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。”

孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。”

一段清脆的童声合着节拍，将尧曰的内容娓娓道来，与周围静谧的环境显得是那么的突兀。

在场的众位同学的目光由同情变为狐疑又变成惊愕。

而班主任陈榭老师真的是惊呆了，天可怜见，他真的是没报任何的希望，怎么会？

当荀漪默默然的抬起头来，正看到陈榭老师以一种发现新生物的眼神看着他，而他在那一瞬间，莫名有一种弱弱的羞涩感。

“不是装逼装过头了吧？”他心想。

就在全场尴尬的氛围开始蔓延的时候。

我们的好同学钟朗好像突然清醒了，懵懂着道“你真的假的”，然后就在众目睽睽之下，扒起了他的衣服，活像倒数第二名忽然发现倒数第一名突然变成了正数第一名，有些接受不了。

不只是他接受不了，班里的同学也都接受不了，荀家百年一出，大名鼎鼎的败家子都开始读书了，在以前他们被家里批评的时候，可都是把荀漪拿出来挡枪的，这可怎么办啊！

咳了几声，表情玩味的陈榭老师道。

“荀漪同学背诵的很好，大家都要向他学习，连他都可以，大家是不是更应该认真读书。”

这确定是在夸他，他不禁想到。

“既然，荀漪同学能够非常利索的背诵上节课的内容，那么相信荀漪同学也能够为大家很好的解释一下”，一声不合时宜的感叹声打断了荀漪的沉思。

“孔子先是总结古代的政治思想。第一章前半部按照历史的顺序，依次引用了古代圣王的话语，这实际是孔子用他的“述而不作”的方法来表达他的政治理念，后半部则提出了孔子的治国大纲。